EÄŸitim-Sen, eÄŸitimde anadilinin kullanımı ve çift dilli eÄŸitim çalışması kapsamında hazırladığı "Halkın tutum ve görüÅŸleri Türkiye taraması 2010" araÅŸtırmasının sonuçlarını EÄŸitim-Sen Genel Merkezi'nde düzenlediÄŸi bir basın toplantısı ile kamuoyuna açıkladı.

ANADİLİN EĞİTİM SİSTEMİNE DAHİL EDİLMESİ
26 ilde 781 kiÅŸi ile yüzyüze görüÅŸülerek hazırlanan çalışmada, araÅŸtırmanın genel amacının, 18'inden 90'ına kadını erkeÄŸiyle halkın anadili durumlarının, anadili eÄŸitimi ve anadilde eÄŸitime yönelik tutum ve görüÅŸlerinin tespiti olduÄŸu belirtildi. Türkiye'de anadilin eÄŸitime dahil edilmesi ile ilgili olarak, resmi dilden tümüyle vazgeçileceÄŸi algısının yaratıldığının belirtildiÄŸi araÅŸtırmada, "Oysa anadilinin eÄŸitim sistemine dahil edilmesi, herhangi bir ülkedeki resmi dilin eÄŸitimde kullanılmasının alternatifi olmak zorunda deÄŸildir. Aksine anadilinin eÄŸitimde kullanılmasının, ikinci dili öÄŸrenme ve o dilde eÄŸitim becerilerini geliÅŸtirmeye hizmet etmesi de mümkündür" denildi.

TÜRKÇE'DEN SONRA KÜRTÇE
Anadilinin Türkçe olmadığını ifade eden vatandaÅŸların yüzde 11.3'ü anadilinin Kürtçe, yüzde 3.2'si Zazaca, yüzde 2.1'i ise Arapça olduÄŸunu ifade ederken ana dilinin Lazca, Çerkezce, Abazaca, Arnavutça, Romence ve Gürcüce olduÄŸunu söyleyenlerin oranı yüzde 1.2'de kaldı. Anket sonucuna göre ayrıca anadilinin yüzde 95 oranla evde öÄŸrenilmiÅŸ bulunduÄŸu belirlendi.

YOÄžUNLUK NERELERDE
AraÅŸtırmada ayrıca, Türkçe dışındaki anadillerinin ikamete göre yayılımına bakıldığında Kürtçe'nin GüneydoÄŸu, DoÄŸu Anadolu'da yoÄŸun, Ege, Marmara, Akdeniz'de belirli oranda, Zazaca'nın GüneydoÄŸu, DoÄŸu Anadolu, Marmara ve Akdeniz'de yaklaşık olarak eÅŸit oranda, Arapça'nın ise GüneydoÄŸu, Akdeniz ve Ege'de yaklaşık olarak eÅŸit oranda ve Balkan-Kafkas Dilleri'nin de Marmara, Karadeniz ve Akdeniz'de yaÅŸam alanı bulduÄŸu belirtildi.

DÄ°LSEL VE ETNÄ°K ÇEŞİTLÄ°LÄ°K

Müfredatta ve ders kitaplarında ülkedeki etnik, dilsel, kültürel çeÅŸitliliÄŸe yer verilmediÄŸinin ifade edildiÄŸi araÅŸtırmada, tek ulus, tek kültür ve tek dil anlayışının ulusal eÄŸitim sistemine tamamıyla sinmiÅŸ durumda olduÄŸu savunuldu.

Dil ve kimlik politikalarına iliÅŸkin en katı yaklaşımın, 1982 Anayasası ile sergilendiÄŸinin belirtildiÄŸi araÅŸtırmada, "1980 askeri darbesinden sonra kabul edilen 1982 Anayasası'nın 3. maddesi, 'devletin ülkesi ve milletiyle bölünmez bütünlüÄŸünü' korumakta ve Türkçe'yi devletin dili olarak tanımlamaktadır" denildi.